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群組四:「健康與環境教育」

[ 報告摘要 ]



一、政府須建立有效(有感)的政策溝通管道
1.政策溝通應涵蓋政策形成、判定、實施及檢討評估階段廣徵民意。
2.以誠意進行溝通、充分回應民意疑惑與質疑,增加多元利害關係人的參與,以利雙向溝通。
3.增加順暢溝通管道,資訊充分公開、避免資訊落差,建立多元溝通管道網絡,轉換庶民語言。
4.以NPO為中間角色,增加政策論述及資訊豐富度及平衡有效性。


二、落實環境教育的各種策略
1.環境教育的三隻腳
(1)環教法
(2)環教基金
‧訂定行政院中長期計畫-協調機制:部會協調、資源統合、上中下游工作搭配、廣宣區塊匯合提高能見度。
‧從制度層面探討環境教育推動的管道
‧納入宗教團體、政府高層、企業主、大學、社區
‧認證制度應寬鬆
‧納入生命教育,保護動物
‧透過社區大學培訓種子教師並作為公部門與民眾溝通平台
‧改善學校戶外教學、畢業旅行
‧推動環境教育中長期系統
‧發展教材教案
‧形成課程架構
‧打入學校課程計畫
‧設置地區教學支援中心
‧社區大學落實環境教育


三、推動環境教育執行方式
1.環境教育資訊透明化-強化公民參與,透過資料整合運用,達到資源成為地方推動環境教育的支撐力量。
2.環境教育應強調學校和社區結合。
3.資訊宣導與媒體結合。
4.充分與地方民眾及NGO溝通。
5.推動蔬食,以減緩暖化現象。
6.強化人才培力回歸社區,強化實踐與行動。
7.透過低碳旅遊改善地球環境。
‧建立低碳旅遊規範。
‧國民旅遊卡變更為低碳旅遊卡。
‧鼓勵發行環保公民卡。
8.增加公民參與相關決策討論的機會。
9.強化社區營造和社會環境教育。
‧納入民間智慧。
‧公部門標案應落實於社區,非公關公司,讓資源與需求有效扣連。
10. 善用社區志工團體提升民眾環保意識。
‧以令人感動訴求,招募百萬志工。
‧建立環保志工資訊平台。
‧與國際志工接軌交流。
11. 提倡環保生活模式,降低資源需求。
‧環保生活需由政府帶頭訂定推動措施,帶頭做起。
‧給予民眾鼓勵或誘因。
‧從各管道建立簡單生活價值觀。
‧宣導環保觀念是由個人生活習慣做起。


四、加強企業社會責任
1.CSR與國際接軌。
2.制度面可從。
  ‧產品綠色設計與產品環境標示。
  ‧讓企業覺得有利可圖。
  ‧從稅賦、獎勵驅動企業積極投入。
3.CSR必須從企業高層領導人的認同做起。
4.透過企業責任提供落實環境教育的成效,應結合更多交流及學習。


五、健康與氣候變遷
1.氣候變遷造成的健康問題
‧沙塵暴、空氣污染:呼吸道疾患。
‧極端氣候:腸道、皮膚問題。
‧溫度上升:病媒如登革熱、中暑。
‧溫度急降:心血管疾病發作、凍死。
‧整體影響:
  ‧植物病蟲害:農產品產量下降、食品安全疑慮。
  ‧水域溶氧化:漁獲量下降。
  ‧候鳥遷徙改變:禽流感、人畜共通傳染病。
2.應採行之預防與調適方法
‧個人:改變生活行為。
‧社區:協助個人及政府提升相關認知及製造友善環境。
‧政府:透過社區、學校及企業並提供如下誘因。
  ‧加強氣候變遷與健康相關之監測、宣傳及預防因應措施。
  ‧注意土地開發利用,設置生態緩衝區。
  ‧會同相關部會,訂定高溫停止上班或延長午休之規範,尤其是農、工業等戶外工作人員。
  ‧政府部門應就未來乾旱導致民生用水不足,且要維持基本衛生條件,及早訂定因應策略。
  ‧衛生及環保單位應本其職掌,就危害環境健康之事件,落實公權力。